教育信息化建設和實驗教學示范中心建設的重要內容非虛擬仿真實驗教學莫屬了，現(xiàn)在很多高校已經(jīng)在廣泛的應用，一些中小學也正在建設自己的虛擬仿真實驗教學中心?，F(xiàn)在，虛擬仿真實驗室教學已成為老師重要的教學方式。

    下面簡單概述虛擬仿真實驗室的教學優(yōu)勢：

1、提升教學效果：逼真、立體的表現(xiàn)形式可以讓抽象的實驗過程形象逼真演示出來，教師可結合實際的教學需求，zui大限度地發(fā)揮虛擬元器件資源的優(yōu)勢，提升教學效果。

2、完成不可能的實驗：輔助教師進行課堂實驗演示：如復雜實驗、危險性實驗、破壞性實驗、反應周期過長實驗、無法控制反應過程以及在傳統(tǒng)實驗室無法完成的實驗等，可以安全、直觀的展示出來。

3、增強課堂趣味性：借助對多媒體（音頻、視頻、圖像）技術、虛擬仿真技術、傳感技術、輸入輸出技術構建了一種高度虛擬現(xiàn)實仿真的實驗教學環(huán)境，使學習者體驗置身其中的感覺，能夠實現(xiàn)互動實驗教學，能zui大限度地激發(fā)學生的自主實驗興趣以及解開物理奧秘的沖動，有助于發(fā)展學生的構建思維，具有*的實驗教學的實踐作用。

4、豐富課堂教學形式：虛擬仿真教學的出現(xiàn)不會再出現(xiàn)實驗無法完成和只靠教師一張嘴進行講解的情況。突破了實驗教學對客觀條件的依賴性，滿足實際的課堂教學需要，逐步成為老師得力的實驗制作工具。

5、方便的教學輔助工具：各種大小實驗*，且無器材損耗，和實驗室，隨時隨地都可進行實驗。